سكوي ششم پیرانشهر
منصور پور عثمان آموزگار كلاس ششم دبستان 
قالب وبلاگ
لینک دوستان
دوستان سكوي ششم پيرانشهر

به وبلاگ سكوي ششم پيرانشهر خوش اومدید

«توجه» سه مطلب اول،پست ثابت می باشند برای دیدن مطالب جدید باید مطالب پایین تر از این سه مطلب را مشاهد کنید
 

موضوعات مرتبط: اعلام نتايج
[ پنجشنبه سیزدهم بهمن 1390 ] [ 16:43 ] [ منصور پور عثمان ]

در جدول زیر ضرب المثل های پارسی بر اساس حروف الفبا دسته بندی شده اند که شما عزیزان علاقمند به آشنایی هر چه بیشتر زبان پارسی می توانید با کلیک روی هر حرف ضرب المثل هایی که با همان حرف انتخابی شما شروع میشوند را مشاهده و مطالعه بفرمائید.

ح
 
 
ن

منبع: وبلاگ آموزگار


موضوعات مرتبط: درسي
[ دوشنبه یکم فروردین 1390 ] [ 13:0 ] [ منصور پور عثمان ]

بانک کتاب های الکترونیکی درسی

برای دانلود کتاب های الکترونیکی مقاطع ابتدایی ، متوسطه ۱(راهنمایی)،

متوسطه ۲ (دبیرستان)و چهارم(پیش دانشگاهی) بر روی لینکهای زیر کلیک کنید.

برای مشاهده ی کتاب های الکترونیکی نیاز به نصب نرم افزار فلش پلیر می باشد که از لینک زیر قابل دانلود می باشد:
بانک کتاب های الکترونیکی دوره ابتدایی
اول ابتدایی 5 61.58 مگابایت 15777
دوم ابتدایی 8 78.59 مگابایت 14956
سوم ابتدایی 10 105.83 مگابایت 11298
چهارم ابتدایی 10 108.2 مگابایت 9655
پنجم ابتدایی 10 106.61 مگابایت 11454
ششم ابتدایی 9 86.08 مگابایت 48545
برای دیدن بانک کتاب های الکترونیکی دوره های متوسطه 1 و2 روی ادامه ی مطلب کلیک کنید






موضوعات مرتبط: دانلود کتاب های الکترونیکی کلیه ی مقاطع
برچسب‌ها: بانک کتاب های الکترونیکی, دانلود کتاب های درسی, دانلود کتاب های ابتدایی, دانلود کتاب های راهنمایی, دانلود کتاب های متوسطه
ادامه مطلب
[ دوشنبه یکم فروردین 1390 ] [ 9:9 ] [ منصور پور عثمان ]
در شرایطی که انتظار می‌رفت وزارت آموزش‌وپرورش واکنش جدی نسبت به وقوع چندین مورد تنبیه شدید بدنی در برخی مدارس نشان دهد، این وزارتخانه روز گذشته استفاده از تنبیه شدید بدنی برای جلوگیری از رفتار پرخطر در دانش‌آموزان را به‌عنوان یک اصل در تعلیم و تربیت اعلام کرد. به گزارش پارسینه، طی ماه‌های گذشته خبرهای گوناگونی مبنی بر تنبیه شدید بدنی دانش‌آموزان در گوشه و کنار کشور رسانه‌ای شد و موجی از نگرانی را در والدین ایجاد کرد. در برخی موارد حتی دانش‌آموزان تنبیه شده سر از بیمارستان در آورده و مجبور به گذراندن طی دوران درمان به جای واحدهای درسی شده‌اند. این در حالی است که علاوه بر آسیب جسمانی، تنبیه بدنی مشکلات روحی- روانی بسیاری را برای دانش‌آموزان در پی دارد و نباید برای گسترش این شیوه تربیتی هیچ نوع مجوزی صادر شود اما به نظر می‌رسد واکنش وزارت آموزش‌وپرورش نسبت به این موضوع که استفاده از تنبیه را به عنوان یک اصل در تعلیم و تربیت عنوان کرده به نوعی صدور مجوز برای ادامه‌دار شدن تنبیه بدنی در مدارس باشد! جوابیه آموزش‌وپرورش به خانه ملت چندی پیش خبرگزاری خانه ملت گزارشی مبنی بر انتقاد از بروز رفتار تنبیهی در مدارس را منتشر کرد که مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش جوابیه‌ای را در واکنش به این موضوع منتشر کرده است. در بخشی از این جوابیه اشاره شده است یکی از مسائل بسیار مهم تربیتی در آموزش‌وپرورش کودکان و نوجوانان، مساله تشویق و تنبیه است. این موضوع از دیرباز توجه متخصصان تعلیم و تربیت و روانشناسان، اولیا و مربیان را به خود جلب کرده است. تنبیه عاملی برای کنترل رفتار! در بخش‌هایی از این جوابیه و در تعریف تنبیه عنوان شده که در روانشناسی هر نوع محرک بیزارکننده‌ای که در کاهش پیروی یا وقوع رفتاری،‌ اثری فوری اما موقتی داشته باشد تعریف کرده‌اند. تنبیه تحریکی است دردناک که به خاطر انجام رفتاری خاص از طرف ارگانیسم دریافت می‌شود و عاملی است برای متوقف کردن یا جلوگیری از بروز آن پاسخ. امروزه معمول شده تنبیه در مدارس محکوم و فقط روش‌های تشویقی و تقویت‌های مثبت تبلیغ شود و اگر معلمی از روش‌های تنبیهی درباره بعضی از دانش‌آموزان اقدام کند (که البته هدف از این کار معلم هم اصلاح رفتار ناشایست دانش‌آموز است) حرکت وی از نظر همه مردم عادی و همه مدیران و حتی صاحب‌نظران محکوم می‌شود و بدترین کلام‌ها نثار معلمی می‌شود که برای اصلاح رفتار دانش‌آموزان اقدام به تنبیه کرده است و این معلم در هر جا که بخواهد از خود دفاع کند، محکوم است زیرا قانون وی را از چنین حرکتی منع کرده است. پیشنهاد قانونی شدن تنبیه! از دیگر نکات تامل‌برانگیزی که در متن این جوابیه مشاهده می‌شود پیشنهاد برای قانونی شدن موضوع تنبیه بدنی است. در بخش دیگری از جوابیه اشاره شده درست است که تنبیه توصیه نمی‌شود و مدرسه و معلم باید تا می‌تواند از روش‌های تقویت مثبت استفاده از اصل سرمشق یا نمونه خوب، اصل اشباع و حذف پاداش‌ها در تعلیم و تربیت استفاده کند، اما این اصل هم باید مورد قبول مدرسه، خانواده، قانون (پیشنهاد می‌شود در تدوین قوانین تنبیهی توسط نمایندگان محترم خانه ملت طرفین موضوع به یک اندازه مدنظر باشند) و محققان قرار گیرد که با اینکه هیچ یک از روش‌های تنبیهی توصیه نمی‌شود، اما به هر حال برای جلوگیری از بعضی رفتارهای پرخطر و بسیار ناشایست، می‌توان از اصل تنبیه در تعلیم و تربیت استفاده کرد زیرا ممکن است تنبیه تنها راهی باشد که کودک یا نوجوان را وادار به انجام دادن رفتار دیگری غیر از رفتار نامطلوب کند، امکان دارد که رفتار نامطلوبی در طول زمان آنقدر تحکیم یافته باشد که جز با تنبیه کردن نتوان نوجوان یا جوان را به انجام دادن رفتار دیگری وادار کرد. تشدید اعمال خلاف دانش‌آموزان این در حالی است که به نوع دیگری آموزش‌وپرورش تنبیه بدنی را مورد تایید قرار داده است. در این جوابیه با استدلال ضعیفی تحت عنوان ناکارآمد بودن روش‌های بازدارنده فعلی مانند اخراج از مدرسه و تذکر شفاهی به نوعی تنبیه بدنی را برای جلوگیری از اشتباهات دانش‌آموزان لازم جلوه داده‌اند. در بخش پایانی این جوابیه قید شده است که مدارس باید در مقابل قانون‌گریزان و خلافکاران فقط به تذکر شفاهی و تذکر کتبی و اطلاع به خانواده و معرفی به هسته مشاوره اداره و حداکثر 3 روز اخراج از مدرسه اکتفا کنند و در نهایت اگر خلاف دانش‌آموزی خیلی آزاردهنده باشد به پیشنهاد مدرسه و تصویب اداره آموزش‌وپرورش اقدام به تعویض مدرسه دانش‌آموز خلافکار می‌شود. انجام این روال اداری و طولانی بودن زمان تصمیم‌گیری به این نتیجه منتهی می‌شود که دانش‌آموز خلافکار و دوستانش متوجه می‌شوند همه این قوانین بی‌اثر و طبل توخالی است که هیچ اثری بر رفتار بد دانش‌آموزان نمی‌گذارد بلکه او را در تشدید اعمال خلاف تشوق می‌کند. ناامیدی والدین از آموزش‌وپرورش به باور کارشناسان، هر نوع توهین و بی‌احترامی به دانش‌آموزان می‌تواند اثرات روانی بسیاری به همراه داشته باشد چه رسد به اینکه پای تنبیه بدنی نیز به مباحث تعلیم و تربیت باز شود. انجام تنبیه بدنی در هر حد و اندازه‌ای که باشد علاوه بر جراحات و آسیب‌های جسمی که برای دانش‌آموز تنبیه‌‌شونده در پی دارد باعث ایجاد تاثیرات سوء روانی بر سایر دانش‌آموزان می‌شود، از این جهت انجام چنین رفتاری از نظر علمی و منطقی غیرقانونی اعلام شد اما با توجه به دیدگاه تازه وزارت آموزش‌وپرورش به مقوله تنبیه بدنی به نظر می‌رسد این وزارتخانه بیش از آنکه در دفاع از دانش‌آموزان برآمده باشد بیشتر به دنبال راهی برای قانونی جلوه دادن تنبیه بدنی در مدارس است؛ موضوعی که به نوعی امید والدین را از این وزارتخانه ناامید کرد.

[ دوشنبه بیست و نهم دی 1393 ] [ 11:15 ] [ منصور پور عثمان ]

Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:Arial; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-bidi-language:AR-SA;}

 

خشت اوّل؛ نخستین و موفّق ­ترین تیم آموزشی پیرانشهر برگزار می­ کند.

کلاس­های تقویتی ریاضی ابتدایی،هفتم و هشتم متوسطه واوّل و دوّم دبیرستان.

مدرّسین:واحد یوسفی(طراح ­المپیادریاضی­ وعضو دبیرخانه­ ی ­ریاضیات­ استان)

محمّد مصطفی پور(مدرّس آزمایشگاه و عضو دبیرخانه­ ی ریاضیات استان)

منصور پورعثمان(طراح المپیاد ریاضی و مدرّس غیرانتفاعی)

 

Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:Arial; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-bidi-language:AR-SA;}

ثبت نام:10 الی 31 خرداد    شروع کلاس­ها: ازاوّل تیرماه     تلفن:4227521

مکان:پیرانشهرخ شهید بهشتی، خ مولوی غربی، ساختمان قلم­ چی مدرسه­ ی ابن سینا

 

 

خشت اوّل؛ نخستین و موفّق­ترین تیم آموزشی پیرانشهر برگزار می­کند.

کلاس­های تقویتی ریاضی ابتدایی،هفتم و هشتم متوسطه واوّل و دوّم دبیرستان.

مدرّسین:واحد یوسفی(طراح­المپیادریاضی­وعضو دبیرخانه­ی­ریاضیات­استان)

محمّد مصطفی پور(مدرّس آزمایشگاه و عضو دبیرخانه­ی ریاضیات استان)

منصور پورعثمان(طراح المپیاد ریاضی و مدرّس غیرانتفاعی)

 

Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:Arial; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-bidi-language:AR-SA;}

[ یکشنبه هجدهم خرداد 1393 ] [ 21:31 ] [ منصور پور عثمان ]

[ چهارشنبه هفتم خرداد 1393 ] [ 9:36 ] [ منصور پور عثمان ]

به گزارش خبرگزاری مهر، محققان آمریکایی، توربینی را در مقیاس میکرو ساخته‌اند که فقط ۱.۸ میلی متر عرض دارد و می تواند انرژی باد را به برق تبدیل کند.

این گروه می‌گویند صدها عدد از این وسایل ساخته شده از نیکل را مثلا می‌توان در تلفن همراه تعبیه کرد تا کاربر بتواند به سادگی و با تکان دادن تلفن در هو،ا باتری آن را شارژٍ کند و از شارژرهای سیمی رهایی یابد. می‌توان برای افزایش میزان انرژی تولید شده، جعبه این توربین‌ها را بیرون از پنجره یا در جلوی یک پنکه نیز قرار داد. به گفته محققان این شیوه می‌توان باتری تلفن را طی تنها چند دقیقه شارژٍ کند.

این فناوری توسط کارشناسان مهندسی میکرو در دانشگاه تکزاس آرلینگتون ساخته شده است. هر توربین از آلیاژٍ نیکل انعطاف پذیر ساخته شده که قادر به تحمل وزش بادهای شدید است بدون آنکه خطر شکستگی داشته باشد. این توربین‌ها بسیار کوچک هستند به طوری که ۱۰ عدد از آنها را می‌توان در یک دانه برنج قرار داد.

پروفسور جی . سی. چاکو مجری این طرح گفت: این میکروتوربین‌ها به خوبی کار می‌کنند، چرا که آلیاژٍ فلزی به کار رفته در آنها انعطاف پذیر است و این طراحی به کوچک سازی برای قابلیت‌های بیشتر آن کمک می‌کند.

این توربین‌های کوچک می‌توانند به طور کم هزینه‌ای بر روی سطوح وسایل الکترونیکی قابل حمل و نقل ساخته شوند. از این رو می‌توانند آنها را بر روی قاب و محافظ تلفن‌های هوشمند خود قرار دهید.

وقتی شارژٍ باتری تلفن همراه به پایان می‌رسد تنها کاری که کاربر باید انجام دهد این است که محافظ و جلد گوشی تلفن را بر روی آن قرار داده و آن را چند دقیقه در هوا تکان دهد و دوباره از تلفن خود استفاده کند.

پروفسور اسمیتا رائو یکی دیگر از پژوهشگران این پروژه می‌گوید مشکلی که اغلب طراحان با آن مواجه هستند شکنندگی و بی دوامی این مواد است. اما با آلیاژٍ نیکل این مشکل دیگر وجود ندارد. این آلیاژٍ بسیار با دوام و محکم است.


موضوعات مرتبط: دفترچه ی کنجکاوی
[ یکشنبه بیست و نهم دی 1392 ] [ 10:8 ] [ منصور پور عثمان ]

قانون بخش پذيری  بر 1 :  همه ی اعداد بر يک بخش پذير هستند.

قانون بخش پذيری  بر 2 :عددي بر 2 بخش پذير است که رقم يکانش 0 يا زوج باشد مثال- 20 ، 42 ، 68 ، 10100 بر2 بخشپذيرند.

قانونبخش پذيری بر 3 :عددي بر 3 بخش پذير است که مجموع رقم هاي آن بر 3 بخش پذير باشد.مثال- مجموع رقم های عدد 7۵12 برابر 1۵ است و 1۵ بر 3 بخش پذیر می باشد، بنابراین عدد7۵12 بر 3 بخش پذیر است.

قانون بخش پذيری  بر 4 :عددی بر4 بخش پذیر است که رقم یکان به اضافه ی 2 برابر رقم دهگان آن بر 4 بخش پذیر باشد.مثال- عدد 1۵68 بر 4 بخش پذیر است. زیرا 20 = 8 + (6 × 2) و 20 بر 4 بخش پذیر می باشد.

قانونبخش پذيری بر 5 :  عددي بر۵بخش پذير است که رقم يکانش صفر یا ۵ باشد..مثال: اعداد ۶۵،  240 و 800  بر۵ بخش پذیر هستند.

قانون بخش پذيری  بر 6 : عددی بر 6 بخش پذیر است که هم بر2 وهم بر 3 بخش پذیر باشد. ( 3 × 2 = 6) مثال: عدد 132 هم بر 2 و هم بر 3 بخش پذیراست. پس بر6 نیز بخش پذیر است.

قانون بخش پذيری  بر 7 :روش زير را آنقدر تكرار مي كنيم تا به يك عدد كم و آسان برسيم و مشخص شود كه آن عدد بر 7 بخشپذير است يانه؟

مراحل :1.عددي را(مثل 5194) انتخاب مي كنيم.

2.يكان آن عدد(5194) را حذف مي كنيم.(يعني رقم 4 را  از عدد 5194 حذف مي كنيم) ودر نتيجه عددي جديد( 519) به دست مي آيد.

4.حالا دو برابر يكان حذف شده را از عدد جديد كه يك رقم از عدد اصلي كمتردارد كم مي كنيم درواقع يكان حذف شده 4 است و دو برابر آن ميشود 8 يعني: 511= 8 - 519

  8 = 2 × 4   مراحل بالا را آنقدر تكرارميكنيم تا به نتيجه مي رسيم.

.به ادامه‌ي مثال بالا توجه كنيد : دوباره يكان عدد 511 را (كه 1 است)حذف ميكنيم و2برابرش را(كه مي شود2) ازعدد جديد (51) كم مي كنيم.      49 = 2  51

مي بينيم كه تشخيص بخشپذير بودن  يا بخشپذير نبودن عدد جديد(49) بر7 ساده شد.

آخرين عدد به دست آمده49 است ؛ ومي دانيم كه 49 بر7 بخشپذير است.

پس نتيجه مي گيريم كه عدد اصلي (يعني5194 ) بر7 بخشپذير است.

 اعدادی بر 8 بخش­پذیرند که حاصل جمع رقم یکان و 2 برابر رقم دهگان و 4 برابر رقم صدگان آن­ها بر 8 بخش­پذیر باشد.  مثال: 8 ÷ 32568921296    ( 32 = 6 + 9 × 2 + 2 × 4)

چون 32 مضرب 8 می­باشد؛ پس 32568921296 بر 8 بخش­پذیر است.

نکته : چون 4 برابر 2 بر 8 بخش­پذیر است؛ 2 از مجموعه حذف می­شود. ( 24 = 6 + 9 × 2)


ادامه مطلب
[ جمعه بیست و هفتم دی 1392 ] [ 21:4 ] [ منصور پور عثمان ]
 باسلام خدمت همه ی دوستان

متأسفانه مدتیست اینترنتم قطعه

از همه معذرت خواهی می کنم

انشاألله به  محض وصل شدن آپ میشم


همچنین در جواب تعدادی از دوستان که پرسیدن چرا بازی ها دانلود نمیشن باید خدمتشون عرض کنم که

این مسأله تقصیر من نیست ساختار این بازی ها اینترنتی می باشد

و قابلیت دانلود شدن رو ندارن

از این بابت از همه ی دوستان عذر خواهی می کنم خصوصا اون دوستی که خطاب به بنده

فرموده بد:سلام و هزار بار زهر مار!!!

[ دوشنبه بیست و هفتم آبان 1392 ] [ 10:14 ] [ منصور پور عثمان ]
نمرات ریاضی پایه های چهارم و پنجم

موضوعات مرتبط: اعلام نتايج
ادامه مطلب
[ شنبه سی ام شهریور 1392 ] [ 8:26 ] [ منصور پور عثمان ]
[ یکشنبه بیست و چهارم شهریور 1392 ] [ 0:20 ] [ منصور پور عثمان ]
برای دانلود آزمون بر روی لینک زیر کلیک کنید

آزمون پایان ترم ریاضی عادی تابستان 91

[ پنجشنبه بیست و یکم شهریور 1392 ] [ 9:25 ] [ منصور پور عثمان ]
[ سه شنبه دوازدهم شهریور 1392 ] [ 9:18 ] [ منصور پور عثمان ]
[ سه شنبه دوازدهم شهریور 1392 ] [ 8:46 ] [ منصور پور عثمان ]
دانلودکتاب ریاضی ۷ - دوره ی اول متوسطه

برای دانلودروی تصویرکلیک کنید.

منبع : آبرنگ

 

[ سه شنبه دوازدهم شهریور 1392 ] [ 8:33 ] [ منصور پور عثمان ]

كاش...

كاش براي آموختن به من به راهنمايي شفاهي و آموزش عملي بسنده نمي كردي؛من نیازمند رهبری

 عملی توام .

 


موضوعات مرتبط: پيام شما(دانش آموزان-اوليا-معلمان-...)
ادامه مطلب
[ شنبه دوازدهم مرداد 1392 ] [ 12:44 ] [ منصور پور عثمان ]

دانلود بازی براي يادگيري مضرب اعداد ریاضی ششم دبستان



موضوعات مرتبط: بازی های آموزشی
[ چهارشنبه نهم مرداد 1392 ] [ 11:19 ] [ منصور پور عثمان ]

دانلود بازی براي يادگيري ضرب و تقسيم كسرها ریاضی ششم دبستان



موضوعات مرتبط: بازی های آموزشی
[ چهارشنبه نهم مرداد 1392 ] [ 11:19 ] [ منصور پور عثمان ]

دانلود بازي و تمريني براي يادگيري گنجايش ریاضی ششم دبستان



موضوعات مرتبط: بازی های آموزشی
[ چهارشنبه نهم مرداد 1392 ] [ 11:18 ] [ منصور پور عثمان ]

دانلود بازي و تمريني براي يادگيري كسر همراه با شكل ریاضی ششم دبستان




موضوعات مرتبط: بازی های آموزشی
[ چهارشنبه نهم مرداد 1392 ] [ 11:16 ] [ منصور پور عثمان ]


دانلود بازي و تمريني براي يادگيري اندازه گيري ریاضی ششم دبستان



موضوعات مرتبط: بازی های آموزشی
[ چهارشنبه نهم مرداد 1392 ] [ 11:13 ] [ منصور پور عثمان ]

دانلود بازي و تمريني براي يادگيري خط تقارن ریاضی ششم دبستان



موضوعات مرتبط: بازی های آموزشی
[ چهارشنبه نهم مرداد 1392 ] [ 11:12 ] [ منصور پور عثمان ]

دانلود بازي و تمريني براي يادگيري جمع اعداد يك رقمي

 

موضوعات مرتبط: بازی های آموزشی
[ چهارشنبه نهم مرداد 1392 ] [ 11:11 ] [ منصور پور عثمان ]

دانلود بازي و تمريني براي يادگيري تفريق اعداد سه رقمي



موضوعات مرتبط: بازی های آموزشی
[ چهارشنبه نهم مرداد 1392 ] [ 11:11 ] [ منصور پور عثمان ]

دانلود بازي و تمريني براي يادگيري جمع اعداد يك رقمي



موضوعات مرتبط: بازی های آموزشی
[ چهارشنبه نهم مرداد 1392 ] [ 11:9 ] [ منصور پور عثمان ]

دانلود بازي و تمريني براي يادگيري جمع اعداد دو رقمي



موضوعات مرتبط: بازی های آموزشی
[ چهارشنبه نهم مرداد 1392 ] [ 11:9 ] [ منصور پور عثمان ]

دانلود بازي و تمريني براي يادگيري تفريق و جمع اعداد دو رقمي



موضوعات مرتبط: بازی های آموزشی
[ چهارشنبه نهم مرداد 1392 ] [ 11:8 ] [ منصور پور عثمان ]

دانلود بازي و تمريني براي يادگيري جمع اعداد بر روي محور اعداد



موضوعات مرتبط: بازی های آموزشی
[ چهارشنبه نهم مرداد 1392 ] [ 11:7 ] [ منصور پور عثمان ]

دانلود بازي و تمريني براي يادگيري جمع اعداد بر روي محور اعداد



موضوعات مرتبط: بازی های آموزشی
[ چهارشنبه نهم مرداد 1392 ] [ 11:7 ] [ منصور پور عثمان ]

دانلود بازي و تمريني براي يادگيري جمع اعداد دو رقمي - بدون انتقال


[ چهارشنبه نهم مرداد 1392 ] [ 11:6 ] [ منصور پور عثمان ]
.: Weblog Themes By Iran Skin :.

درباره وبلاگ

دبستان غیر دولتي ابن سینا
موسس: محمد شریفی فرد kanoon_747@yahoo
مدیر : سید فاتح طه زاده piran6744@gmail.com
دبستان ابن سینا:
بر گزار کننده ی کلاسهای تقویتی ریاضی-علوم و آزمایشگاه و...در جریان سال تحصیلی و ایام تابستان
نشانی:پیرانشهر-خیابان مولوی غربی-نبش خیابان فرعی
تلفن:4233660 و 4227521